织梦CMS - 轻松建站从此开始!

澳门葡京娱乐网址_澳门葡京开户注册_澳门新葡京平台网站_澳门葡京赌场官网网址_葡京娱乐赌场官网网址

当前位置: 主页 > 澳门葡京注册 >

“放手”的喜悦!

时间:2018-04-16 08:22来源:未知 作者:admin 点击:
大班网络主题活动一、设计意图人类生活与大自然息息相关,自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而,现代家庭以独生子女居多,往往生活自理能力相对较差,本着对孩子们能力的培养,从孩子们的兴趣出发这二点因素,本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。二、具休网络图生活与自然我爱劳动我爱大自然动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木大班网络综合活动:有趣的叶子设计意图:上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。活动目地:1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备:户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。活动过程:一、捡落叶,拾落叶。带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿~~)2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例,讲解示范。用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。2、幼儿动手印画,教师巡回指导。鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。活动延伸:叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)活动反思:这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。第二个环节,幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我~~气氛非常活跃。第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,孩子们都觉得稀奇有趣,每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动,为了让孩子们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。本来我的设想当中,在第三个环节里,当孩子们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为孩子兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师,因此,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最后,说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的一个新突破。在教学中,善于抓住孩子们的兴趣点,从孩子的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢,让孩子们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。但在教学中,也有很多不足之处。首先,活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱,引导幼儿探索发现时间较短,这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好,这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。总而言之,每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,从而找到更新、更好的教学方法。一、主题背景:   秋季是农村丰收的季节,收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉,给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间,广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界,幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,当我们专注它上时,会发现它们所蕴含着丰富的教育资源,它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中,贯穿整个主题教学活动,在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦,感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现,具有很高的教育价值。   二、主题目标:   1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节,了解农民伯伯种粮食的辛苦,亲身体验田间劳动和收获的快乐;   2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物,知道粮食的来源,种植粮食的过程,以及粮食与人们生活的关系,懂得爱惜粮食,尊重人民的劳动成果。   3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。   三、主题内容:   (一)集体活动:  活动内容 活 动 目 标 秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。  2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。 粮食成熟的季节 1、通过实地参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情。  2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。 快乐猜猜猜 1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语,学说谜面,对猜谜语活动感兴趣。  2、培养好奇心,提高分析、联想能力。 奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果,然后将其剪下,幼儿集体装饰成一棵水果树。  2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。 好玩的番薯造型 1、喜欢自己动手制作番薯造型。  2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。  2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。 粮食丰收了 1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,鹈鹕布局的变化。  2、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。 棉花 1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。  2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。  3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。 黄豆爷爷找朋友 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。  2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品,并了解其营养价值。  3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 妈妈的菜篮子 1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。  2、了解荤菜与素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃荤菜。 (二)区域提示: 美工区:让幼儿收集句子橘子皮,供幼儿用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。   阅读区:准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物,准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。   角色区:增设食品商店,投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果,供幼儿玩区角活动和角色游戏用。   科学区:为幼儿准备一些水果与干果,让幼儿欣赏、探索。   (三)环境创设:   (1)在自然角中投放一些本地常见的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼儿欣赏、交流。   (2)在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。   (3)投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗,工幼儿看看、念念、画画。   (四)家园共育:   让家长有空时带幼儿去田野走走、看看,参加一些简单的秋收劳动;利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果,或让孩子直接参与一些采摘活动,去水果店时让孩子参与一些买卖活动,培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备12种秋季成熟的瓜果,放到自然角或与同伴们分享,鼓励幼儿关心集体,为集体、为长辈做一些力所能及的事。   (五)日常活动:   1、主题活动前做好家园联系工作,让家长带领孩子去田野参观,并参与一些力所能及的劳动。   2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜,鼓励孩子帮助家长采摘瓜果,在收割时节,让幼儿帮助家长翻晒稻谷等,参与一些力所能及的劳动。   3、体育游戏:开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运送粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动,每个活动都围绕主题进行。   4、角色游戏:开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。   5、区域活动:开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。   6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值,自己家所种植的蔬菜有哪些?自己采摘过哪些瓜果?最喜欢吃哪些蔬菜?并谈谈它们所含有的营养素。   7、幼儿参与环境创设,主题墙的布置。如:秋季水果多又多等。   四、特色体现:   关键活动之一:《粮食成熟的季节》   这个活动,我们主要是通过让幼儿实地去参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情,同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。   (1)带幼儿参观稻田,我们通过3个层次进行教学;第一,让幼儿远看的稻田是怎么样的?风吹来时稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么样的?第三,稻谷又是怎么样的?让幼儿轻轻摘下谷子观察,这次活动效果很好,达到了预先设定的目标。   (2)观察了番薯地,幼儿初步了解了番薯,并让幼儿通过想象,说出了番薯藤像什么?它的叶子又像什么?并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后,我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰,孩子们玩得都很投入,很开心,此活动开展得非常成功。   关键活动之二:《秋收忙》   让幼儿去实地观察农民伯伯收割水稻的过程。   (1)观看用镰刀收割的情景。   (2)收割机收割水稻的情景。   (3)让幼儿参与拾稻穗的活动。   本活动让幼儿亲自经历农民伯伯劳动的过程,感受到了农民伯伯秋收劳动的繁忙景象,并让幼儿参与了拾稻穗的活动,整个活动让幼儿从观察体验自己亲自参与劳动,发展了幼儿的知识经验和生活劳动能力。   关键活动之三:《好玩的番薯造型》   孩子们能根据自己已有的生活经验,充分发挥自己的想象力,创作出了美丽动人的不同的番薯造型,设计出不同的动物等,此活动使幼儿玩得非常快乐,让幼儿体验到了成功的快乐。   由于这个主题是初次进行尝试,在教案设计、活动开展等方面还存在着很多的问题,希望大家多提宝贵的意见。   五、附教案:   活动内容一:秋收忙   活动目标:   1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。   2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。   活动准备:   1、选定一个农民正在收割水稻的地点。  2、每位幼儿一张报纸供休息时用。   活动过程:   一、安全教育:   1、教师告诉幼儿今天活动的地点,并检查幼儿的装束。   2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令,不能随意走开来。   3、走到田野里要保护好庄稼,不能采摘和踏掉庄稼。到达目的地后要注意安全。(电、打稻机等)   二、教师带领幼儿排好队出发。   三、到达目的地:   1、组织幼儿在田埂上观察农民伯伯收割水稻的过程:  用镰刀割水稻打稻机脱粒把稻谷装在口袋里把稻谷运回家稻谷散放在水泥场上晒。   2、教师组织幼儿在收割好的田里拾稻穗。   四、休息并交流:   1、请幼儿说说来到田野看农民伯伯劳动和自己参加劳动的感受。   2、你们看见农民伯伯在干什么?干得怎么样?   3、我们参加了什么劳动?劳动时你觉得怎么样?   五、教师带幼儿回园:   带一些整株的水稻回幼儿园,放在自然角中。   活动内容二:粮食成熟的季节   活动目标:   1、通过实地参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情。   2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。   活动准备:   1、联系好参观场所:种有水稻、番薯的田野。   2、让幼儿做好外出郊游的准备。   3、锄头一把。   活动过程:   一、带幼儿来到参观现场,交代参观的内容与要求。   二、引导幼儿参观稻田。 启发提问:   1、远看这一片稻田是怎么样的?风吹来的时候,稻田里的稻子像什么?   2、近看每一棵水稻上面都长着什么?(学习词:稻穗)稻穗为什么是下垂的?它好象在做什么?   3、请小朋友轻轻摘下一粒谷子,轻轻咬开看看,里面藏着什么?  教师小结:水稻是我们这里的主要粮食,它喜欢住在水田里,每年秋天是水稻收获的季节,水稻的稻穗上都是谷子,谷子可以加工成米,然后就可以煮成米饭了。   三、引导幼儿参观番薯地并启发提问:   1、小朋友,你知道这是一块什么地吗?   2、请你找一找,番薯宝宝藏在哪里呀?   3、教师小心地用锄头挖出番薯,并让幼儿说说番薯的皮是什么颜色的?它长得像什么/   4、引导幼儿观察番薯藤。   (1)这些番薯藤像什么?它的叶子又像什么?  (2)启发幼儿用番薯藤做小挂饰。教师讲解示范:将番薯藤一节一节地折断,留一边番薯誊表皮连住即成,看上去像一串串珠子。   教师小结:番薯也是粮食作物,它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的味道吃起来有点甜。   四、带幼儿整队回幼儿园,结束活动。   活动内容三:快乐猜猜猜   活动目标:   1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语,对猜迷活动感兴趣。   2、学说谜面。   3、培养好奇心,提高分析、联想能力。   活动准备:   1、花生、柿子、石榴、橘子等实物。   2、百宝箱一只,盘子若干只。   活动过程:   一、应法引发幼儿猜谜的兴趣。   教师:今天,请小朋友来猜谜语,我们要猜的谜语都是要吃得东西,它们现在放在百宝箱内,如果你们猜出来了,老师就拿出来给你们看。   二、猜谜。   1、老师逐一说出谜面,幼儿猜谜。   (1)黄酱瓶   (2)小小红坛子   口儿小, 装满红饺子,   打开酱瓶子, 吃了红饺子,   挖出红珠宝。 吐出百珠子。   (石榴) (橘子)   (3)麻房子   (4)身穿黄卦子   红帐子, 头上戴帽子,   里面住个白胖子。 脱下小帽子,   味儿甜滋滋。   (花生) (柿子)   2、请猜对的幼儿说出谜面,并说说为什么要这样猜。   3、教师公布谜底,出示实物,并根据谜面逐句核对。   三、请幼儿学说谜面。   四、幼儿作谜面,大家一起猜谜。进一步发挥想象力。   活动内容四:奇妙的水果树   活动目标:   1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果,然后将其剪下,幼儿集体装饰成一棵水果树。  2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。   活动准备:   1、用绿色和咖啡色纸剪出一棵大树,将大树贴在黑版上或墙面上。   2、图画纸人手一份及辅助用品若干。   活动过程:   1、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果你们一、激发兴趣。   说说会有哪些水果呢?请小朋友画出来,然后剪下贴到树上去,变成一棵奇妙的水果树。   2、今天请小朋友一起设计各种各样的水果,然后将这棵树变成一棵奇妙的水果树。   (1)用水彩笔画出水果的能廓,再给水果涂上漂亮的颜色。   (2)用剪刀把各种水果剪下,贴到水果树上。   二、幼儿操作,教师巡回观察。   1、鼓励幼儿设计出和别人不一样的水果。   2、涂色时色彩要均匀,并表现出色彩的渐变。   三、欣赏奇妙的水果树。   请幼儿欣赏水果树上的水果,感受水果的多样性及色彩的美丽。参观菜棚在“认识蔬菜”的主题活动中,我发现孩子们对蔬菜的来源很感兴趣,甚至有时会发生争执。有的说:“西红柿是农民伯伯辛辛苦苦从树上摘下来的。”有的说:“西红柿不是长在树上的,而是长在很低的植物上边。”还有的问:“西红柿是不是长在很低的树上啊?”通过诸如此类的问题,孩子们又提出了一连串的相关问题:1、蔬菜到底是从哪来的?它们被采摘下来以前是什么样子的?今天,我们与菜棚的工作人员取得联系决定去参观菜棚了。到了菜棚,工作人员热情地接待了我们,把我们带到了菜地进行参观。孩子们都被眼前琳琅满目的蔬菜深深的吸引了,于是我让孩子自由组合对菜棚进行参观,能自己找到的答案自己去找,不能找到的可以请其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨帮忙。“自由参观”开始了,孩子们找好自己的伙伴以自己喜欢的方式进行参观,摆脱了教师的束缚,幼儿的积极性都很高,在“自由参观”的过程中,时不时会传来孩子们恍然大悟的欢呼声,孩子们惊奇的发现原来许多蔬菜都生长在比较低矮的秧苗上。“快来看呀!西红柿树!”孩子们都寻声望去,有的孩子提出了质疑:“这是树吗?”“为什么它的周围还插着许多小木棍呀?”有的孩子则说:“这不是树是西红柿秧,我去奶奶家时看到过,是奶奶告诉我的。”接着工作人员给我们将了西红柿秧为什么要爬在小木棍上才能生长。孩子们在自由参观的过程中还发现了许多问题:、为什么有的蔬菜长在地底下(如土豆、萝卜等)呢?我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意我爱家乡美一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我们充分挖掘家乡的教育资源,生成了“我爱家乡”这一主题活动。活动总目标:1.引导幼儿感受鼓IIJ美景,激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。2.能大胆说出自己听到、看到的事物。3.培养幼儿合作,互助精神及探索欲望。4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力活动一:游鼓山活动准备:1.请家长事先带幼儿坐过缆车。2.教师了解鼓山风景区的有关知识。指导要点:一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来,让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等,感受大自然的美景。师:今天,我们要一同去登鼓山,看风景,请小朋友去看一看,我们的家乡美不美。三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄宝殿、喝水岩,摩崖石刻等景物,引导幼儿感知古代文化美、艺术美。四、激发幼儿提问题,培养幼儿探索欲望。师:小朋友,你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。五、说说鼓山美,美在哪里?附:七里亭:七里亭有七座亭“观音亭、半山亭……”分布在登山古道上,供游人休息涌泉寺:寺内大多物品由几百年前造的,大雄宝殿十分壮观,有大佛像、小佛像很多,有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿,是佛家的宝贝。喝水岩:传说开山祖师神晏在此念经,因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。摩崖石刻:参观喝水岩附近摩登石刻群,感受古代书法活动二:说鼓山,画美景活动准备:收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。指导要点:一、观赏、议论、回忆鼓山美景。让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论,说说鼓山的美景。二、画美景引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区,并把它画下来。三、说说我眼中鼓山美丽的景色组织幼儿将各自画好的画说一说,我最喜欢哪里?为什么?活动三、福兴投资区活动准备:事先联系几家工厂:华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。指导要点:一、向幼儿介绍福兴投资区的由来:福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区,现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。二、参观工厂:感受投资区的规模及完善的设施。老师带幼儿到工厂门口。1.讨论商量:哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。2.参观工厂听介绍。三、讨论:1.参观福兴投资区,你觉得建设怎么样?2.开发福兴投资区有什么好处?3.长大后,你想为家乡做些什么?活动四:鼓山新区美活动准备:事先联系鼓山苑物业处,鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图,新区规划图。指导要点一、导语鼓山山美、人民勤劳勇敢,他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地,而且住在鼓山也是一种享受,今天,我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)3.住在这里有什么感觉?(以采访户主,参观户型等形式,并了解完善的物业管理)。三、参观鼓山新区建设指挥中心,感受家乡变化。引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?1、你们知道这些是建什么吗?2、看新区规划图,听介绍?鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?活活动五:建构鼓山新区活动准备:各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。指导要点:一、讨论:我们要搭建什么?用什么材料建构?1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。2.建构鼓山新区引导幼儿根据想象,创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。二、幼儿自由结伴,选择材料,互相协商合作建构。三根据新区规划图,师幼一同组合,布置鼓山新区,并拍照留影。四、延伸活动:师幼一同创编儿歌赞鼓山。我爱家乡美鼓山美、鼓山新鼓山风景美如画人民勤劳有智慧外商投资办企业从此走上富裕路我爱家乡鼓山美”活动目标:1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.幼儿准备:心型表情卡活动重点:能用颜色感知音乐情绪色彩.活动难点:体会音乐的情绪色彩.活动过程:1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙? 3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.4、感知音乐情绪色彩:A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解. (责任编辑:admin)
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------